校園雕塑設(shè)計(jì)應(yīng)從哪些方面考慮?
- 分類:行業(yè)新聞
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- 發(fā)布時(shí)間:2022-04-22 13:05
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【概要描述】校園文化由精神文化、物質(zhì)文化、行為文化和制度文化組成。校園文化中的精神文化、物質(zhì)文化、制度文化是靜態(tài)的,動(dòng)態(tài)的是高校的行為文化,是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)文化的集合。所以校園雕塑設(shè)計(jì)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮
校園雕塑設(shè)計(jì)應(yīng)從哪些方面考慮?
【概要描述】校園文化由精神文化、物質(zhì)文化、行為文化和制度文化組成。校園文化中的精神文化、物質(zhì)文化、制度文化是靜態(tài)的,動(dòng)態(tài)的是高校的行為文化,是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)文化的集合。所以校園雕塑設(shè)計(jì)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮
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校園文化由精神文化、物質(zhì)文化、行為文化和制度文化組成。校園文化中的精神文化、物質(zhì)文化、制度文化是靜態(tài)的,動(dòng)態(tài)的是高校的行為文化,是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)文化的集合。所以校園雕塑設(shè)計(jì)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮:
首先,學(xué)校是一個(gè)育人的地方。它不能只做好綠化,滿足休息娛樂的功能,像公園一樣。校園雕塑設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)校園的文化氛圍,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使校園景觀對(duì)學(xué)生的行為起到積極的引導(dǎo)作用。在典型景觀設(shè)計(jì)的選址上,充分考慮學(xué)生的日常行為和文化需求,達(dá)到事半功倍的效果。在具體設(shè)計(jì)中,應(yīng)更多地采用與校園文化相關(guān)的景觀元素,如園林、亭臺(tái)樓閣、紀(jì)念雕塑、石刻、文人題字等。,能引起知識(shí)分子的共鳴和回味。恰當(dāng)?shù)匕才胚@些景觀元素,往往能起到更重要的作用。
其次,創(chuàng)造符合校園精神特征的優(yōu)美教學(xué)環(huán)境和理想生活環(huán)境,形成自然與人文完美結(jié)合的多層次、錯(cuò)落有致的校園景觀。我們也應(yīng)該深刻理解校園規(guī)劃的創(chuàng)意和理念,使其在校園雕塑設(shè)計(jì)中得以延續(xù)和加強(qiáng)。校園雕塑設(shè)計(jì)應(yīng)滿足學(xué)校的使用功能,美化校園,作為校園文化的載體,充分體現(xiàn)校園風(fēng)貌,提升校園文化品位,使學(xué)校環(huán)境與周邊環(huán)境融為一體。以人為本,突出校園的人文歷史和文化氛圍,營(yíng)造能夠承載校園文化的和諧景觀環(huán)境。
第三:傳統(tǒng)與現(xiàn)代的呼應(yīng),多種功能的協(xié)調(diào)發(fā)展,風(fēng)格上崇尚自然。校園雕塑的造型風(fēng)格要多樣,可以采用具象、意象、抽象。表現(xiàn)、表情、象征、寓意等表達(dá)方式不拘一格,視需要而定。建模材料也要突破一致性,體現(xiàn)多樣性。至于空間的處理,我們不僅可以像傳統(tǒng)雕塑那樣把作品放在觀眾面前,還可以嘗試借鑒20世紀(jì)環(huán)境雕塑的做法,讓觀眾置身于作品中,從而打破生活與藝術(shù)的隔離,讓雕塑融入觀眾的生活,讓觀眾有一種參與的快感。
高校物質(zhì)文化是以物質(zhì)形式存在的一種文化,構(gòu)成了高校的物質(zhì)環(huán)境,是高校其他文化存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。校園建筑、校園雕塑、教學(xué)、科研和生活設(shè)施等。都是校園物質(zhì)文化的組成部分。高校物質(zhì)文化通過其物質(zhì)外觀特征和一定的程序化組織活動(dòng),可以表現(xiàn)出高校的精神文化和制度文化。
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